大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下朗读丰盈生活的句子的问题，以及和朗读者关于祝福的诗句的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为下面将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
1.朗读者中的诗句
1.是否人人都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——本哈德·施林克《朗读者》
1.是否人人都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——本哈德·施林克《朗读者》
2. The only thing that can make life complete, that is love.
4.可是，她目不斜视，眼光穿透尘世一切，扬长而去。那是一种睥睨万物、深受伤害、彻底绝望而无限疲惫的眼神，一种任何人、任何物都不再想看的眼神。
5.回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。但是，我不必非这样做不可。
6.我们的生活层层叠叠，下一层紧挨着上一层，以至于我们老是在新鲜的遭际中碰触到过去的旧痕，而过去既非完美无缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的现实中。
7.我们就这样说了声再见，在我们内心深处说再见之前。
8.做一件事情的目的不是为了向世人显示她所能做的事情，而是像世人掩饰她所不能做的事情。这是一种其起步意味着节节败退，而其胜利隐藏着失败的生活。
1.人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。——董卿
2.从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿
3.如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。——董卿
4.愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》
5.生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。——许渊冲
6.“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
7.这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁
8.我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！
9.选取是一次又一次自我塑造的过程
如果说人生是一次不断选取的旅程
就是一片属于自己的独一无二的风景
爱心，如阳光般温暖着你的心……爱心
爱心如高原的久远，似海洋的浩荡，甚或什么都无法比拟。爱心布满世界，无边无际；爱心贯穿历史，无始无终。
世界一切和谐的声音，都得感谢寂静的衬托，
人间一切美好的相逢，都得感谢最初的机缘，
因为爱心，流浪的人儿才能重返家园，
因为爱心，衰惫的躯体才能回复青春，
因为爱心，颓废的灵魂才能燃起希望。
爱心，是人类的春天，生灵的乐园！
让爱心在你心头驻足，让真情在你身边弥漫。
〖One〗、《水调歌头·明月几时有》宋代：苏轼
【翻译】只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
〖Two〗、《送征衣·过韶阳》宋代：柳永
竟就日、瞻云献寿，指南山、等无疆。愿巍巍、宝历鸿基，齐天地遥长。
【翻译】就之如日，望之如云。仰望祝寿：祝我皇寿比南山，万寿无疆。愿崇高的皇位和帝王基业，与天地同长久！
〖Three〗、《长寿乐·南昌生日》宋代：李清照
【翻译】祝贺你长命百岁，与松椿同寿。
〖Four〗、《酒泉子·买得杏花》唐代：司空图
【翻译】黄昏时举酒祈祷东风，愿你对她稍加宽厚，吹拂从容。
〖Five〗、《端午日礼部宿斋有衣服彩结之贶以诗还答》唐代：权德舆
【翻译】正是端午的美好时光，祝愿老人能够活到一千年。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
【翻译】在天愿为比翼双飞鸟，在地愿为并生连理枝。
南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。
【翻译】南方地区有很多生长茂盛的树木，这些树木中有下垂的树枝，葛藟爬上这根树枝，并在这根树枝上快乐的生长蔓延。一位快乐的君子，他能够用善心或善行去安抚人或使人安定。
螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。
【翻译】蝈蝈张翅膀，群集低飞翔啊。你的子孙多又多，家族正兴旺啊。
天保定尔，亦孔之固。俾尔单厚，何福不除？俾尔多益，以莫不庶。
【翻译】上天保佑您安宁，王位稳固国昌盛。让您国力加倍增，何种福禄不赐您？使您财富日丰盈，没有什么不盛兴。
南山有台，北山有莱。乐只君子，邦家之基。乐只君子，万寿无期。
【翻译】南山生柔莎，北山长嫩藜。君子很快乐，为国立根基。君子真快乐，万年寿无期。
【翻译】您的德行洁无瑕，祝您长寿永无疆。
我没被吓倒，我不怕任何事，承受的越多，我就越爱她，危险只会增加我的爱，它会让爱变得尖锐，变得趣味怏然，我会是你需要的唯一天使，你丢下生命时会比你拥有生命时更美，天堂会把你带走，看着你，对你说，只有一件事可以让灵魂完整，那就是爱
I'm not frightened. I'm not frightened of anything. The more suffering,the more i love. Anger will only increase my love,it will sharpen it,it will give it spice.i'll be the only angel you need.you will leave life even more beautiful than you entered it.heaven will take you back and look at you and say only one thing can make a soul complete,and that thing is love
I'm not frightened of anything
The more I suffering The more I love
Anger will only increase my love
It will sharpen it It will give it spice
I'll be the only angel you need
You will leave life even more beautiful than you entered it
Heaven will take you back and look at you and say
Only one thing can make soul complete
停杯投箸不能食，直挂云帆济沧海，将登太行雪满山！多歧路。
蓬莱文章建安骨。俱怀逸兴壮思飞，对此可以酣高楼，天下谁人不识君，今安在、《别董大》高适千里黄云白日曛！行路难，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁。
三，欲上青天揽明月，明朝散发弄扁舟，中间小谢又清发。闲来垂钓碧溪上。
莫愁前路无知己，举杯销愁愁更愁，忽复乘舟梦日边，北风吹雁雪纷纷、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白弃我去者昨日之日不可留。二。
行路难？长风破浪会有时。人生在世不称意、《行路难·其一》李白金樽清酒斗十千一。
抽刀断水水更流，玉盘珍馐直万钱。
祝福诗词每天开心有一种快乐飘飘洒洒；有一种自在平平淡淡；有一种美丽温温柔柔；有一种幸福安安静静；有一种拥有实实在在；有一种友谊长长久久；有一个我全心祝你开心每一天！平安幸福夜幕有了星星，显得迷人；大海有了涛声，显得渊博；冬季有了雪花，备感浪漫；朋友中有了你深感荣幸，把最美好的祝福送给你！愿一生平安幸福。
祝词快乐送给开朗的人；幸福送给有情的人；希望送给等待的人；成功送给奋斗的人；一切美好的祝福送给正在看信息的人。祝节日快乐！祝词友谊的关怀不分四季，尽管彼此忙碌，却阻碍不了彼此珍惜的心意。
岁月的河流，会流走很多很多，流不走的是心中的友谊。祝你新年快乐！友谊细数往日的点滴，有过欢笑泪水和珍贵的回忆，朋友不在于多少，真心才好。
在我生命中，没有几个真正的朋友。唯独有你！笑口常开笑——是我送给你的礼物要记得用，口——是让你别乱吃东西懂得照顾身体，常——是你有空时常常想起我，开——是希望你永远开心。
冬天冬天来啦？忌常舔嘴唇回越舔越干裂；忌冻僵后烫手容易生冻疮；忌睡前洗头，忌带口罩会使鼻黏膜变娇气容易感冒。记得转发给值得珍惜的朋友。
元旦天凉了，送你一件外套，前襟是平安，后片是幸福，吉祥为领，如意做袖，快乐是扣，甜蜜是线，左口袋装满温馨，右口袋全是金钱，祝元旦快乐！祝词一片绿叶，饱含着它对根的友谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始——新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
新年偶尔的繁忙，不代表遗忘；冬日的到来，愿你心情舒畅；曾落下问候，这一刻一齐补偿；所有的关心，凝聚这条短信。“新年快乐！”新年轻轻的一声问候：让我们把新年的钟声传播四方，也让我们把爱心和赞美洒向人间，新年短信捎去我温暖如春的问候，祝你拥有幸福甜美的新年！新年快乐！春节一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进！提前祝你新春快乐！平日快乐家和睦，人似仙，潇洒走人间；酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩；花儿美，碧水莲，日月彩云间；梦成真，福禄全，平安每一年！日日快乐！端午节祝你：天天都高兴，两手把钱挣，三餐把杯碰，四面关系硬，五福同来庆，六处宝来送，七彩做好梦，八方有人敬，九州显神通，十足真英雄。
端午节快乐。端午节武功再高，也怕菜刀；智力再好，一砖撂倒。
走自己的路，让别人打车去吧！穿别人的鞋，让他们找去吧！我祝你端午节快乐，让别人羡慕去吧！送你一颗好运粽，里面包藏健康米，好运蛋，平安菇、快乐虾，长寿花，幸运栗，如果你收到将好运连连。端午节快乐！让翻区的日记记忆你的优秀；让逝去的岁月见证我们的友情；让悠扬的钟声为你领航加油；让清风送我最美好的祝福：中秋快乐，心想事成！多歇歇，别太累，到时吃，按点睡，看上就买甭嫌贵，决不和环境来作对，得空与友聚聚会，既有清醒也有醉，能挣钱，会消费，生活才算有滋味。
提前祝中秋快乐！喜欢天永远是蓝的，喜欢花永远是艳的，喜欢梦永远是美的，可敬的你是豪爽的，我的祝福是不变的。提前祝福你中秋佳节，合家欢乐！安康幸福！中秋月饼圆，月儿圆，许个心愿圆又圆，祝你日圆、月圆团团圆圆、官源、财源、左右逢源、人缘、福缘，缘缘不断，情愿、心愿、愿愿实现！中秋节快乐！让幸运打开你的窗，让机遇钻进你的房，让快乐飞到你的身旁，让祥云飘在你的头上，让好运变成你的衣裳，让幸福常显你的脸上！中秋节快乐！我把心意折成美丽的蝴蝶，今夜会停落在你的枕边，当明天黎明你醒来的那一瞬间，它将平安、快乐、幸福送给你！国庆节快乐！落叶知秋，情谊如酒，风渐凉时有喜无忧；岁月流走，蓦然回首，一声问候醇绵依旧；有情相守，不离左右千万祝福长久长久！祝你及家人中秋节快乐一年中总有几个节日不会忘记；一生中总有几人我珍惜；春夏秋冬走过四季，虽不能时时相聚，却会在佳节到来之际想念你！祝你及家人中秋节快乐秋已至，天转凉，鸿雁下斜阳；红花谢，绿林黄，莫忘添衣裳；欲惆怅，享阳光，天籁语铿锵；桂树茂，菊散香，徐风携清凉，多安康。
谨祝中秋快乐！人，最感动的时刻，来自被朋友想起；最美的时刻，源于想起朋友；没有约定，却有默契。无论人在那里，美好的祝愿也永远祝福你！中秋节快乐。
〖One〗、 新教育实验以来，我和同学们驻守在共同营造的书香班级，坚持共读共写，在这里每一个生命因写作而美丽绽放。
〖Two〗、 [One]、读写练习，学用结合
〖Three〗、 “阅读，让生命更精彩。”读书活动不仅开阔了孩子的眼界，使他们对生活有了更多新的理解和认识。我们共读《安徒生童话》、《格林童话》、《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《木偶奇遇记》、《窗边的小豆豆》等书籍，把我们的所思、所想、所感、所悟，记录下来，共同交流。读《十万个为什么》可以拓宽知识面；读《童话大王》激发学生想象力；读《成语故事》增进语文素养……许多时候，我们觉得读过的书可能是过眼云烟，但他已深入骨髓，潜藏在气质里，谈吐上显露在生活和文字中。读书之后学生们在一起讨论书中的精彩内容，召开“读书交流会”时孩子们争先恐后地谈着自己的感悟，往往打下课铃的时候，孩子们还意犹未尽地喊着：“老师，不下课了吧！不下课了吧！”这让我感动不已。
〖Four〗、 “推荐优美词句，朗读一段话”让学生自由结合，把喜欢的内容互相推荐并评价，感受责任的分量，展示朗读才华。“推辞造句”环节，对语文素养提高有很大的帮助，学生们推荐的词由浅入深，造句也逐步提高。由原来的一词造句进步到二词或多词造句，句子由也从起初的简单无味提升为生动、形象富有积极意义，不仅使遣词造句的速度加快，句子也更加优美。
〖Five〗、 为了展示读书效果，我鼓励孩子们记日记，由开始的摘抄和仿写，到后来的独立写作，我欣喜的发现，孩子们的语言变得丰富，内容更加生动。为了让孩子们欣赏到身边的佳作，我举办了“日记漂流”，孩子们给喜欢的日记贴上红花，写下由衷的赞美，诚恳的建议，日记被关注和肯定，对孩子们来说，多么有成就感呀。随后，我将他们的日记在班级发表，进行奖励，并做成作品集，进行“我的作品”装帧设计大赛，对优秀的设计进行奖励，孩子们和家长一起设计封面，给作品命名，粘贴，出版，孩子们的写作热情更高涨了。最后，我把优秀作品装订成他们人生中的第一本书，名叫《遇见》。因为《遇见》，我和孩子们风雨同舟，一起驶向幸福的彼岸。
〖Six〗、（一）好作文从自信中来。重视作文批改和作文讲评的过程，就是发现闪光点的过程。讲评是放大闪光点，到了讲评课大讲句子如何好，好在哪里，要把芝麻小的好句子说成大西瓜，学生取得成功而且被老师发现表扬，兴趣就会慢慢产生，逐渐喜欢上作文。一定得让每个学生都感受成功，体验成功的喜悦，没有成功的体验就很难产生兴趣。当众诵读优秀作文，从别人羡慕的目光中找到自信，慢慢的一句、两句、一段、两段……越来越多的好作品因运而生。最终达到：有写作基础的优秀变成，基础差的能进步提高。比如，李心怡写道：“我家有一只优雅的猫，他总是迈着优雅的猫步，悠闲自在的逛来逛去，有时懒洋洋地躺在阳光下休息……”句子优美，让人心旷神怡，同学们竞相模仿，类似写动物的文章逐步提高，把精彩的句子誊写在打印精美的稿纸让他们用心分类抄写并装订成“简约美句册”，它的厚度正是学生写作深度的体现。
〖Seven〗、（二）好作文从观察想象中来。清代的袁枚说：“夕阳芳草寻常物，解用皆为绝绝妙词。”写事物要细心观察、发现特点、发现美。从它形状、颜色观察，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉观察，从时间变化观察。比如张怡嫚在写帮助同学时：“突然间天空乌云密布，雷声滚滚大雨倾盆，大雨瓢泼而下，而同学们丝毫没有犹豫，仍然按原计划严格执行自己的工作……”
〖Eight〗、 由于教室窗户面向东，清晨阳光洒进教室，灿烂的光芒反射在桌面上，那景象煞是好看。此情此景若不立即书写，就会少很多趣味，于是开始征稿。我启发同学们，此刻的阳光有什么特点？他像什么？我还怕半开玩笑地说：“如果谁写的好，说不定就会有仙女借着这束光下凡，当你的忠实读者。”大家思索片刻，拿起笔开始写作，捣蛋调皮的宋和祥坐在最佳欣赏位置写到：“强烈的光线透过玻璃射进教室，像一把把利剑光芒四射，幸好桌子是铜墙铁壁，没有被刺穿。”温文尔雅的李睿然写道：“灿烂的阳光照进教室，温柔地洒在同学们白嫩的脸庞，像母亲的手抚摸着我们的脸，这感觉美妙极了。”
〖Nine〗、 （三）好作文从批改纠错中来。作文从起草到誊写是一个不断修改不断完善的过程，我特别重视修改文章的过程。每次批改定然用心用意，无论是通篇布局、遣词造句，还是文体立意、感情变化，能批则批。在讲评课上渐渐融入批改方法，久而久之学生知道如何入手写作，也掌握些许批改指导方法。因此在草稿阶段，有一个环节是：写完之后你愿意让谁读你的杰作？你想读谁的杰作?大家互相交流提出修改意见，虚心接受意见后，进行第二轮互批互评。不要怕学生写错，每个人都是在错误的过程中积极想办法不断改进。文章不厌百回读好文章是改出来的，学生修改的过程就是获得方法的过程，就是提高能力的过程。
〖Ten〗、 （四）好作文从身边来。写事难，写景、写物更难。遇到叙事性作文，学生脑子里还有流程可寻，一遇到写景、状物就难倒一群英雄汉，除了“真美啊、真漂亮好像再也找不出句子来描述。于是，从身边开始，从具体事物入手，绘就一年四季不同的美。
1〖One〗、 春天万物复苏，我们走进自然细心观察，做好植物记录卡，写万条垂下绿丝绦，粉嫩的桃花，金灿灿的油菜花，冰冻干瘪后而又傲然挺立的仙人掌。我们写：“春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。”夏天绿树成荫，在大树底下乘凉，抬头望着密不透风的树林，我们感恩这茂密的树叶带来的绿荫，我们歌颂他吸收天地精华日益健壮。我们写：“美丽的夏天是炎热的，老爷爷都到树下乘凉，有的在下棋；老奶奶在树下一边扇扇子一边聊着天，小朋友喜欢到水里玩耍、嬉戏。”秋天秋高气爽，颜色丰富多彩，学生们做植物粘贴画，挑选制作的过程就是感受的过程，写起来素材会更加丰富。我们写：“秋天到了，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有白的。捡几片落叶，配几片花朵，我们制作蝴蝶、大树、仙境，五彩缤纷、各式各样，美丽极了！”冬天寒风刺骨，白雪皑皑。当雪花纷飞，为大地万物披上白色羽绒服时，最能引起学生们思索！我们写：“不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰。”
1〖Two〗、 教师是写作的引领者、践行者。将个人优秀作品、“下水作文”适时的展示给学生，听着孩子们发自内心的掌声和句句赞美之词，我能感受到他们在暗下决心要以我为榜样多读书、多写作，有的同学常常在课余时间跑过来向我展示自己得意之作，我会一一品读，给出评价,并在班里展示，以此为榜样，激励更多人加入创作行列。比如写植物：“槐花还未开时，绿蒂包裹着鼓鼓的花苞娇嫩、多蜜，称作槐米，此时吃起来最是美味，但它不会静候你来摘取，这些花苞吸收阳光雨露，在温度的催发下，一刻也不放弃生长的力量！半开的槐花羞羞答答的，看不清她的全貌，花片水润光泽，花蜜没有接受蜜蜂的亲吻，保存完好，捧起一大把凑到鼻尖，香甜灌满全身，整个人都特别舒畅！全开的槐花更适合观赏，就像刚出浴的美女身着一袭白纱裙，在万众瞩目下翩翩起舞。”比如写人物：“焦雨晨乐于助人，不爱说话，很少主动发言。没想到她和“女神”(学习好、有能力的班长)做同桌后，不仅平时与人交流增多，发言也敢大胆举手，成绩提高了十几分。为了坚持写好字他每天一笔一画书写，认真完成每一项作业。老师希望他能够坚持下去，评语都是正面鼓励，他接受到进步的讯号如雨后春笋般节节向上，努力做到比较好。得优的次数远远超过平时考试成绩比他好的那些同学，令所有人刮目相看。”比如写活动：“《论语》有云：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”在分配工作时必须考虑到打扫时的难易程度、面积大小平均分配，如果有人完成的快，又能够给予他人帮助，在总结工作时，必须有奖励，哪怕是一张小小的奖状和一个笔记本，只要仔细说明发奖原因，在全班树立榜样，得奖的同学定会尝到甜头，下一次才更有动力去乐于助人。”
1〖Three〗、 用行动、创新和坚守给予共写营养，为孩子们打开一扇又一扇的门；用责任、智慧和思考，带着孩子过一种幸福完整的教育生活。师生共写，就是给孩子一片滋养生命成长的沃土，给孩子一个精神丰富的家园，让他们在这里启航，去寻找更美的风景。
1.传承中华文明的诗文
三字经**姓增广贤文恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
三字经**姓增广贤文恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。《孟子告子上》志小则易足，易足则无由进。
张载《经学理窟学大原下》非知之艰，行之惟艰《尚书说命中》天下之难事必作于易，天下之大事必作于细《韩非子喻老》不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。
《荀子儒效》君子贵人而贱已，先人而后已《礼记坊记》君子不以其所能者病人，不以人之所不能者愧人《礼记表记》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟《荀子荣辱》物固莫不有长，莫不有短。人亦然。
故善学者，假人以长，以补其短。《吕氏春秋用众》曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语学而》道听而途说德之弃也《论语阳货》言之所以为言者，信也；言而不信，何以为言？。
那娇美的春花不知被吹落了多少？
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？（《岳阳楼记》宋•范仲淹）
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
欢迎莅临祥发小学！早在2006年，我们学校便开展了“诵经典诗文，做文明少年”的活动。同学们在课后经常诵读经典，学习传统文化。
请看，这是我们同学自己创作的古诗配画，古诗是我国文化的精粹，每年我们都会开展故事比赛，评出古诗大王。我们每位同学都能背过一百多首诗呢。同学们在背诵古诗的过程中，也学习了我国灿烂的文化，总而总之，“诵经典诗文，做文明少年”活动是我们受益匪浅。
我们还开展了各种各样的关于读书、朗读的活动，请看，这是我们同学在朗读课文，他们可真投入啊！
《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物等应有的礼仪与规范，指导儿童日常学习和生活，大到读书修身，小到洗漱，事无巨细，要求严格、具体、详明。《弟子规》是我们学校的“必修课”，它琅琅上口，是一本指导我们行为的好书。我们每个同学提起弟子规来都熟读能诵，并处处按照弟子规上的要求去做。
诵经典诗文，做文明少年的活动让我们受益匪浅，相信在今后的日子里，我们将取得更加优异的成绩，有更加繁多的收获！
谢谢大家，请各位领导继续参观。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
D：雨露下，我们播撒文明的种子；
A：带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
B：带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
C：带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
D：送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
合：文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊，有了您，花园才这般。[阅读全文]
好心情呀，玩的转，家乡山水都赏遍。还是家乡风景好，入秋遍地金灿灿。果香枫红山楂艳，喜气洋洋人民欢。青幽幽的绿水光。
这里有3篇朗诵稿给你借鉴，希望能帮到你。
传承文化经典诗朗诵稿篇1（男）天地变化，圣人效之；河出图，洛出书，圣人则之。（女）在天成象，在地成形，我们的文字是象形文字，是天地的语言。
我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。（男）很久很久以前，我们读《易》。
（齐）《象》曰：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
（女）很久很久以前，我们读《诗》。（齐）关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
（男）很久很久以前，我们读《道德经》。（齐）道生一，一生二，二生三，三生万物。
人法地，地法天，天法道，道法自然。（女）很久以前，我们读《论语》，聆听至圣先师的教诲。
（齐）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（男）很久以前，我们一直诵读儒家的经典。（齐）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
（男）曾经有一段时间，我们迷茫了。我们没有好好反省自己，却把自己民族诵读了几千年的古书，连同那些古圣先贤，一同抛弃。
（女）观今宜鉴古，无古不成今。不知历史文化，人就不知自己由何而来，往何处去。
小至一个人，大至一个国家，甚至整个世界，都是如此。（齐）剥极必复，否极泰来。
自天佑之，吉无不利。（男）值得庆幸的是，今天，在中国的大江南北，在世界各地有华人的地方，涌现出诵读中华正统经典的热潮。
中华民族的复兴，首先必定是中华传统文化的复兴。（女）珍贵的东西，我们弄丢了。
在沮丧中，我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。
今天，我们终于找到了。（男齐）自天子以至于庶人，一是皆以修身为本，其本乱而莫治者否矣。
（男、女）生命生生不息，生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。
（齐）这个圆才能填满，才叫圆满。（男、女）我们一定能够画好这个圆，填满这个圆。
因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者；因为生命的本源具足完美和圆容的特质。（齐）大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。
（男）承前是为了启后，（女）继往是为了开来。（男、女）现在，我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想，实现中华民族的伟大复兴。
（女齐）开天辟地之混沌兮，天地始分浊清；千古帝王之功绩兮，辉煌历历在目；先古圣贤之创造兮，后人为之景仰；（男齐）孔孟老庄之大道兮，群起**争鸣；华夏文明之复兴兮，掀起文化热潮；中华民族之雄起兮，拓我五千文明；（齐）中国觉醒之强盛兮，实力日益强大；世界和谐之欢乐兮，安定天下太平！（男、女）我们做人，我们做中国人，我们做现代中国的好少年！（男）少年智则国智，（女）少年富则国富，（男齐）少年强则国强，少年独立则国独立，（女齐）少年自由则国自由，少年进步则国进步。（齐）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！传承文化经典诗朗诵稿篇2中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。
寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长；我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。
通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾；而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢；那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵；那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。
人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选取的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文；我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露……“诵读经典，与圣贤对话；传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧！传承文化经典诗朗诵稿篇3主持人A：中华文明，源远流长，主持人B：齐风韶韵，流传四方。
主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年，主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国。
[One]、中华世纪坛赋作者：魏明伦★朗朗乾坤，堂堂中华。
高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。
腰环万里长城，脚跨九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。
火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。★浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。
徐行三百米平坦甬道，遥想五千年坎坷长途。论英雄不计成败，数风流可鉴兴亡。
浪淘何物？功归谁家？文化乃长青树，科学乃聚宝盆。创造人间福址，推动历史车轮。
★驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。
聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅槃。
挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。
★登坛瞭望，乾旋坤定。天行健，地包容。
前可见古人，后可见来者。对比幽州台，激发冲霄志。
哀兵必胜，中华必兴。日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。
踏星斗飞过世纪之交，驾神舟立于强国之林。[Two]、中华世纪坛赋作者：雪川★设坛祭祖，乃尘海茫茫，意会圣贤、神通经典之盛事。
古今异格，赋颂不已。且喜京华世纪之交，日融乎比，月裁乎兴。
凡人间山水草木，潇潇然如卞子采玉，琢就长安街西令惊鸿游目骋怀之杰作，坛名中华世纪。★此坛也，非教化空动之吟咏情性。
森森万象，寓九州绵乎八极之道；冥冥造化，藏四海生于六经之名。岂肯淡忘文韬武略，长留堦前玉树临风；不为摹写雕龙画凤，重铸坛顶神眼照人。
★昔者岁星由北而东，南巡西走，左行于地。其率领诸神统正方位之状，天何言哉！后世凡筑墙垒垣，出师讨贼，开拓封疆，均祭祀于大荒之中，掐玄机以扣天门。
今物示于极，民动于心，泱泱华夏鼎新革故之伟业，璨然若炬。天之人望如金声玉振。
负道义，垂华表，转国运，济沧桑！天下百姓再竭斯坛，莫不寄言盛世中华，披肝沥胆，以怀珞握瑜之妙笔，画衔才佩德之重彩也。★嗟乎神坛长在，盛世长在。
区区辞约意简之赋，盖踯躅于阙伯难成岁首，改用实沈之意蕴美而成。笔路荒芜处，窃望披阅者视若写物图貌之省净文体也。
是为辞缘。[Three]、中华世纪坛序作者：朱相远★大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
★中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。
社稷千秋，祖宗百代；几多荣辱沉浮，几度盛衰兴旺。圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，环球共享。
缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。★回首近代，百年三万六千日，饱尝民族苦难，历尽变革风霜。
烽火硝烟，江山激昂，挽狂澜于既倒，撑大厦于断梁。春又绿神州，华夏沐朝阳。
★登坛远望，前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。看乾坤旋转：乾恒动，自强不息之精神；坤包容，厚德载物之气量。
继往开来，浩浩荡荡。立民主，兴文明，求统一，图富强。
中华民族，伟大复兴，定将舒天朝晖，磅礴东方。★世纪交汇，万众景仰；共襄盛举，建坛流芳；昭示后代，永世莫忘。
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