今天给各位分享卡通生活句子摘抄大全的知识，其中也会对小学生优美句子摘抄大全简短52句进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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“红尘中，盼你世世代代，你却早已不在。伤，满怀，痛，满怀，伤痛聚，化尘埃。”有不少学生发生，一些值得反复阅读的文章往往里面会有很多优美的句子。优美的句子能让每个人感受到文字的温柔，读起来就像被温柔的风怀抱。您以前知道多少优美句子呢？栏目我收集并总结了“小学生优美句子摘抄大全简短”，或许你能从中找到需要的内容。
〖One〗、等到会落泪，我也不说悔，因为还有明天的安慰，我走我的悲，你走你的追，我却用心理会你远方的追随。思念多简单，泪水多么的无言，相思却会醉，落泪才知味。什么样的相思梦能把你包围，什么样的话语相送能给予你安慰，不知几何诉出的心愿能成为你的祝福。
〖Two〗、偶然的一日，我来到你永眠的地方，在这里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌无词，欲哭无泪，心中流淌着思念的折磨。
〖Three〗、爱就像一粒种子，播撒着心中的花朵。
〖Four〗、可能你真是我前世的殇，今世换我痴痴的等待。本想我们能够更加相互了解，更加熟悉，反而多了几分陌生，留下的只有曾经的美好回忆。
〖Five〗、铃声一响，代课老师上来就问“同学们，你们知道江南有哪些古民居？”同学们当然不会败在这么一个问题上“老师，有潮济古街，有乌岩头古民居，还有半山村村落等等。”大鹏抢着回答，老师点了点头，笑了，“不愧是四『4』班同学，真聪明。”老师和我们交流得很融洽，仿佛此刻的老师也成为了我们四『4』班的一员。
〖Six〗、经历了十九个春夏秋冬迎来了第二十个春，生活中的酸甜苦辣也体会了不少，每天的忙碌早已经麻木，也领悟了不少。儿时无数幻想以后的生活，却总是能不如意，如意的又有多少？但我们可以用自己的双手创造属于自己的生活。
〖Seven〗、清晨的第一屡阳光透过窗子照射进屋中。她，坐在窗前的梳妆台旁，精心打扮着。今天她穿的是她最爱的衣裳：湘绣的湖绿短衫配浅粉色襦裙————这是她与他第一次见面时所穿的衣裳，也是那次使他们心心相印，永结同心。
〖Eight〗、水趣盎然流水潺潺千层碧浪山穷水尽绿水青山
〖Nine〗、红尘中，盼你世世代代，你却早已不在。伤，满怀，痛，满怀，伤痛聚，化尘埃。
〖Ten〗、从开学到放假也就只有一个月时间而已，但对于每天都会见面的家人和朋友而言，可以说是久别重逢了，来家里，在关心和食欲方面，我得到了充分的满足。朋友们的热情很是让我欢欣，尤其是不然见面时会流露出尴尬的表情。幸而他们足够阔达，不和我一样，因而气氛很融洽。元旦节日记400字：元旦随笔
1〖One〗、波皱琮琤波纹分沙清甜壮阔翻卷砰湃
1〖Two〗、另一个我最感兴趣的项目就是乐高城，里面所有的卡通造型都是用乐高积木拼起来的，白马王子的造型是花了一千多个小时拼出来的，墙上有一条巨大的`中国龙，有两层楼那么高，天花板上还有三个卡通人物，也都是用乐高积木拼装而成，真是太不可思议了，他们那么栩栩如生，简直可以以假乱真了。
1〖Three〗、咆哮奔腾水天一色清溪一带水声丁冬水澄波静
1〖Four〗、一天晚上，有在家里做作业，一位客人送来一盒巧克力。我在旁边看见，口水直流，心里多想吃一块啊！我对妈妈说：“妈妈我想吃巧克力。”妈妈说：“不行，做完作业再吃。”我偷偷地拿两块巧克力回房间，接着做作业。做着做着我发现写错一个字，就拿起橡皮来擦。奇怪，怎么越擦越黑呢？我拿起来看一看，原来我把巧克力当成橡皮。
1〖Five〗、霓红灯亮了，像一道彩虹，又像一道七彩桥。
1〖Six〗、思绪如虹，七彩可溢，借问蝶梦几时归，七夕彩桥花下醉，踱步沉醉人已殇，花下泪，几许情。风儿含着微笑，云儿悠悠的飘洒着洁白的长袖，花儿似是听懂了风的心乐频频点头，水儿在风中层层潋滟。
1〖Seven〗、喷沫翻腾发源渟膏澄净泉流垂下平静
1〖Eight〗、我是多么的喜欢你。每当我读到《美丽的南沙群岛》一课“天是一片蓝玉海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。”这句时。我都会不禁想起，你那清澈见底、一碧万倾的海水，像一块碧绿的宝石。
1〖Nine〗、暑假终于到了，炎炎夏日，每当这时我就会想起你，啊！美丽大海，什么时候我才能遇见你？
20、33事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用〖Seventeen〗、八小时读书；反之，[Two]、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。--蔡尚思『1』『2』『3』『4』『5』
2〖One〗、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。11.＂谁言寸草心，报得三春晖。
2〖Two〗、别流琤琤汊港奔流碧绿洸朗长河波幅
2〖Three〗、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，**着气又自个儿闹去了。
2〖Four〗、请学会欣赏吧。像秋天的枫叶，虽然表面枯萎了，但却依然保持着柔韧的性质；像残破的书，虽然破旧了，但依然可以让那些勤奋好学的人增长知识；像一支没墨水的钢笔，换上墨囊以后，依然可以写出工整的字；像……所以，请看清事物的外在美和内在美。
2〖Five〗、蓦地，父母疲倦的身躯和飘零的白发渐渐弥漫泪眼，泪水不自觉地汇成一弯忏悔的深潭，枯水季节的承诺遗落在枕边，随风飘向远方。
2〖Six〗、古民居美，老师也美，我们的发言更是美。
2〖Seven〗、我感到未尝经验的无聊，是自此以后的事。我当初是不知其所以然的；后来想，凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者为寂寞。
2〖Eight〗、低咽奔泻澄碧波澜泉源散涣池岸清明
2〖Nine〗、宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
30、深不可测浪花汹涌千山万水波翻浪涌清澈幽深
3〖One〗、好像做梦一样，我遇到了你，我和弟弟一起在你那银白色的沙滩上，奔跑着、嬉戏着，真是快乐无比。我们在你那高大的椰子树下玩起了捉迷藏。弟弟找不到我，急得眼泪都快流下来了。
3〖Two〗、那一栋好像鬼屋，阴森森的。她们都觉得好恐怖啊！
3〖Three〗、《伊索寓言》让我明白了许许多多的道理，童话让我对故事中的主人公产生同情，懂得了真善美和假恶丑，使我爱上了幻想。书，不仅熏陶了我的个性，更使我喜欢上了写作，从此小小的我心中就埋下了一粒理想的种子——当一名作家。
3〖Four〗、接着在贴吧写了篇小说，其实也不算正儿八经自己的小说。前几年看的由电视剧改的小说，结局太悲催了，我身陷其中，唏嘘不已，最终决定大胆编写续文。大神的续文着实不好把握，生怕自己把握不住分寸，写的有些不符合本来人物的形象。虽然中途也遇到不少瓶颈，类似卡文的现象，写写停停，停停写写，可幸亏没像去年开的坑一样弃了。最终坚持下来，历经五个多月终于写完结局。
3〖Five〗、不过有时候，这只会更加空虚无聊，因为谁都明白，风景会有从你眼里消失的时刻，美女帅哥可爱的宝宝都不是你的，而到站了你的梦就会醒来沉迷是有限度的，迷失了自我什么美好都将不复这样一条漫长的路有太多你必须忍受的，直到你不堪重负就此停下或者干脆倒下。
3〖Six〗、静静的，痛心的爱，坐在我内心，断断的，相思泪水，却为相遇而落。轻轻的，音曲缠绕，夺走我心魂，茫茫的，思念着谁，还是不明白。看到了青春的心情，却无法解释走过的温暖，了解的话语的相送，才懂得了更多的失去，看穿了很多的相思，却无法阻止泪水的划落。
3〖Seven〗、不要耽误昨天或明天，任凭今天从指间溜走，每一天就只过每一天的日子，这样你就会享受每一天的日子，生命不是以数量而是以质量来计算的！
3〖Eight〗、爱就像一首好歌，谱写着生命的旋律。
3〖Nine〗、当烟雾渐起，乌云遮住太阳的时候，只要我们找到自己的位置，我们就能走出迷雾，拨开乌云见太阳。
40、如果生活给你一个柠檬，你就把它榨成汁
4〖One〗、与其改变学生的思想，不如放手让学生去敢于思想。
4〖Two〗、我们上了三楼。忽然间……“木乃伊的心在烧，金字塔里闷到老……”“啊！！！！有鬼啊……哎呀救命”小茜和小超叫了起来，小娴也被她们吓了一跳。我说“切，是我的手机响了”（刚刚买的偷笑）
4〖Three〗、这个季节其实特别短，赏月，登山，游玩，仿佛一天就过去了。离家的时候，更是快的仅仅换几件衣服。其实每一次我都有怀念，都有后悔。但是每一次，都会对自己说：会回来的，明年还有秋天。
4〖Four〗、迸珠淙淙潋滟潮头池榭咚咚柔婉清瀑
4〖Five〗、总算盼到秋游这天了，我们兴高采烈地冲上大巴车，一路欢歌一路笑语，眨眼间就到了三门沈园农庄。
4〖Six〗、一次月考之后，心情有些轻松。看看手表还有一个多小时才放学呢。不如出去走走吧！心里这样想着，脚已在不觉之中踏出了教室。
4〖Seven〗、拈一朵花，端坐禅房，静寂，燃一炷香，菖蒲上默诵经文；凉的夜，如注的雨，落打荷叶声声起，可否，凝聚我所有念，于佛前虔诚的祈祷，佑：青城无恙，亭廊深巷歌吟唱，岁月静好，静好安然。蝶绕青川下，故作南山人，花惜怜人花亦醉，人陌殊途人已殇，几许痴恋化为蝶梦，翩翩残花入凡尘，痴恋如蝶，记忆如花，蝶依花，花惜人，人已去，浮华漠视，独依花眠。
4〖Eight〗、我们拿起了小桶，在你那金色的海岸边，堆了一个大大的城堡，城堡大的，简直都能住下一个人呢。我和弟弟一起迫不及待的跳进了你那宽广的怀抱里，像小鱼一样自由的游来游去，浪花拍打着我们的脸颊，真是舒服无比。
4〖Nine〗、岁月之船悄悄划过，记忆的空隙间留下一抹淡淡的怅惘和茫然，年少无助的彷徨，失意无奈的心绪支撑起一段忧怨的日记。
50、不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。
5〖One〗、树上的蝉、“知了”都无精打采地叫着，好像在说：哎呀！今天真热啊，这死太阳快把我给晒死了。这死夏天真是热。
5〖Two〗、我如果当上了作家，我要用我的笔记录下生活中的美好，让读者也能够感受到文字所带来的快乐与美感。我如果当上了作家，我要用我的笔赞美那些善良的人，揭露那些没有社会公德的丑恶人的嘴脸。我如果当上了作家，我要用笔写出我的童年趣事，唤起人们的童真之心，让他们不再逼孩子做自己不喜欢的事。
1.最经典的孩子作文大全
可以买些比较有吸引力的书籍。
比如：西游记（要那种书面上带彩色图片的，因为一味的作文对孩子来说是很枯燥无味的，加之本来的基本表达能力就不是很好，看一些带彩图的书籍，学德比较快，也可以增强他们德观擦力。比如：他们会根据书面的表述转移到图片上来，会去分析，观擦，甚至能发现些书本上没有提及的细节。）
有时间的话还可以买一些适合少儿看的VCD生活小骗段，家长陪着看，然后没看完一个故事就培养小孩写读后感，家长要给以引导，这样相信很快，他的作文水平就能提高了。
如果她说出了一件事，比如说楼道黑、买跳绳、黑板上写字。
不管哪一件，再就着这件事情详细问问。楼道黑，你当时怎么想的，手在干什么，眼睛在干什么。
妈妈说没开灯，你当时怎么想的，学校这么小气？妈妈说这句话的时候，你看到了她的表情和动作吗？怎么摸黑上的楼？问得越详细越好，这就是让她学会观察和回忆，把自己看到的听到的想到的都说出来，说出来的东西都是作文。之所以要问一件事，是希望孩子明白写作文是有目的的。
写作文跟说话一样，这个时候，爸爸妈妈在忙其他的事情，你要跟爸爸妈妈说今天做的事情，肯定要挑最有意思最有趣的说，不然他们哪有那么多时间听你一五一十描述呢。而且你的讲述还要吸引他们，让他们停下手中的活来听。
家长要首先改变孩子什么都说一点点的习惯，让她知道哪些事情可以多说哪些可以少说。训练好了这个，我们再来看作文如何写，如何修改具体的句子。
看文字的表达，孩子并没有家长说的那么糟糕，能完整叙述事情，只是个别用词上没有那么完美。
希望我的回答对您有所帮助“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。
今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”说来令人难以置信，这篇仅107字的短文，荣获首届冰心作文奖小学组一等奖。
这篇题为《妈妈回来了》的作文，是浙江省诸暨市三年级小学生郦思哲两年前写的。此文在海内外5万多篇作品中脱颖而出，以纯真的感情和宝贵的童趣，打动了评委们。
福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师在接受采访时表示，他愿意给这篇作文满分。“想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”
这一句极为精彩，极富童心，**都未必能表达得如此真切而又独特。暑假快结束了吧，要交作文作业了吧，不少小同学可能又要头疼了，有的同学为了让作文能顺利“过关”，竟然“不择手段”，写的不是自己的事，说的不是孩子的话：一位同学为了表现出“生活应该坚强”的主题，竟然编出自己是个父母双亡举目无亲的孤儿……让我们瞠目结舌，究竟是孩子的错还是**的错？怎么才能引导孩子在作文里说心里话，写自己的童年？本报记者采访了几位对作文教学颇有见地的老师。
□观点避免“新八股”孩子上小学二年级，能写上好几百字的日记，但总在记流水账，没中心没重点，这样有错吗？福州鼓山苑小学语文教师林术钦认为，小学二年级能写流水账已经不错了，这时强调中心、重点可能是揠苗助长。三年级才学习围绕一个意思写段落，四年级才构篇……从量变到质变，每个阶段孩子都有顿悟的过程。
中低年级，引导孩子把句子写完整，把意思写准确、***实，这是最重要的。往往家长老师强求中心、重点，让孩子的作文刻板起来，成了“新八股”。
林老师说，当孩子对写作有了兴趣，可以引入“仿写”，并介绍大量的课外书籍给学生看，帮助他们感受文章还可以怎么写，哪些东西也可以成为素材。因为不爱阅读的孩子，写起日记是很费时又无功效的，习作好的孩子必然有很大的阅读量。
所以她会推荐许多书给学生，文学类的可以看曹文轩、秦文君；历史类的看资治通鉴、三国；还有很多外国名著中有关淘气孩子的、探险的书。把写作的任务变成阅读的兴趣，然后是一种精神享受和娱乐。
随着孩子阅读深入，他们认识加深，写出的东西就不一样了。开展看新闻写新闻是行之有效的活动。
让孩子看电视新闻，然后用自己的话记录下来，抓要素。之后引导写校园新闻，把自己在校内外所见所闻写下来，长短均可。
每周开一次校园新闻联播，展示他们的优秀作品，然后选取其中有特色的教他们怎么写成一篇完整的作文。林老师告诉记者，看、写新闻是帮助学生训练听的能力和语言内化的能力。
新闻事件千变万化，也可以帮助孩子关心、观察身边的大小事，培养对生活的感受和观察力。写身边的新闻，是帮他们捕捉写作素材。
□访谈写不好作文缘于缺乏文字敏感嘉宾：福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师问：能否介绍一下您是如何引导您的孩子学习写作，包括收集了那么多有童趣的诗集？郑：从根本上说，孩子写不好作文，就是对文字作品缺乏应有的敏感度。电视、网络、卡通对孩子的吸引力要远大于文字作品，但一个人写作能力（包括整体的语文素养）的形成主要得益于文字作品。
上幼儿园时我就让我的孩子接触了大量的童话、故事、诗歌，那时她还不识字，主要是父母朗读或图画书的阅读。虽然识字不多，但完全可以跳过不认识的字，大致掌握故事的内容。
大量的阅读体验是写作的基础。写作行为可以从一年级开始，不会写的字用拼音代替，关键是家长和老师对孩子的“作品”不要有什么苛求，内容不拘，字数不限，最重要的是千万不要对孩子提什么“内容要有意义”、“分段要清楚”之类的要求，儿童愿意表达的一切，都是有意义的。
就像看似毫无章法的涂鸦里，包含着孩子对美的独特理解。另外，多读诗歌是很有好处的。
古时就有“诗教”的传统。孩子的。
〖One〗、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
〖Two〗、若能掬起一捧月光，我选取最柔和的；若能采来香山红叶，我选取最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选取最明亮的。也许你会说，我的选取不是比较好，但我的选取，我相信。
〖Four〗、选取是难的，更何况是心灵的选取。高渐离为了荆轲，他选取了死；马本斋的母亲为了革命，她选取了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选取了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选取，他们是这样做的——〖Five〗、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。
〖Nine〗、当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
〖Ten〗、水远远而来，始自涓涓细流，在永不停息的流动中壮大和充实着自己。无论高山积雪，还是地底清泉，相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起，哗哗作响是它们不离不弃的质朴允诺。
俗话说：“巧妇难为无米之炊.”要想写好作文，首先必须让同学们建立两个仓库：一是写作素材仓库，二是语言材料仓库.同学们只要持之以恒地积累，就不会无话可说，无内容可写.写作素材仓库的建立，要靠平时的观察积累，所以同学们每天坚持写观察日记、阅读笔记，把自己所看到的、所听到的、所思考的随时记录下来，时间一长，自然是“仓库满满”.有空闲时拿出来一读，加强记记忆，以便日后写作需要时能很快找出来.如果读的时候文思有所触发，不可以随手写下来，或片断，或文章.语言材料的仓库也要时时“进货”，每天摘抄词语、格言、警句、优美句段等.同学们可以定期交流，谈体会，谈收获.同时还应从生活中，从人们的口头语言中吸收生动有趣的词汇，特别是富有时代感的词汇，久而久之，语言就会丰富起来，写作能力就会随之提高.[One]、问题提示法首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，就等于找到了“写话”的内容，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路.为了让孩子有个样板可模仿，我按人、事、景、物四类文章分别编写了“问题提纲”，供孩子借鉴，让孩子在仿照中学会创新，能提出更多更好的问题，使“写话”的内容丰富起来.例：《我的妈妈》『1』她是谁？『2』她长得怎样？『3』她干什么工作？『4』她最关心的是谁？『5』你喜欢她吗？《课间十分钟》『1』这是什么时间？『2』在什么地方？『3』有些什么人？『4』他们在干什么？『5』他们的心情怎样？《秋天的校园》『1』这是什么时候地方？『2』这是什么季节？『3』有哪些景物？『4』景物发生了什么变化？『5』你看到这景色有什么感受？《爱吃的水果》『1』它是什么样的？『2』它的颜色是怎样的？『3』它的味道怎样？『4』它对人们有什么作用？『5』你喜欢它吗？但这种方法有个弊端，孩子也许只会简单地对答，形成一些散装的零件，写出的话呆板、单一，缺乏连贯性和条理性.于是我又采用了下面一个方法.[Two]、词语联接法为了让孩子说起话来有条有理，写起话来具有连贯性，我常根据“写话”内容适当提供一些联接词，如：“首先——接着——然后——最后——”，“有的——有的——还有的——”，“有时——有时——”等等.孩子可选取合适的联接词，将单个的“零件”串起来，很自然地形成一个有机的整体，这样的“话”说起来才通顺，读起来才合理.[Three]、语句扩充法只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的不生动.如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？我运用“语句扩充法”逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些.例如：孩子写《小闹钟》有关作用只写了一句话“它每天六点半钟叫我起床.”针对这句话，我向儿子提出这样的问题：『1』六点半是清早还是傍晚呢？『2』它用怎样的声音叫你呢？『3』它为什么这么早就叫你起床？『4』把它当成会说话的朋友们，它会怎样说呢？儿子经过一番苦思冥想，终于扩充写成一段话：每天清早，一到六点半钟，“铃——”小闹钟就发出清脆、响亮的声音，好像在说：“喂，快起来，快起来，早起身体好，上学不迟到.”[Four]、词句积累法要使文章写得优美还需要好词好句的点缀，而且“语句扩充法”最重要的是扩充一些精妙的词语和生动的句子.这对于刚上学不足一年识字量不多的孩子来说，的确是一个难题.因为这一阶段的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限.做家长的应充分利用家庭空间给孩子创造一个积累和运用好词好句的良好环境. 〖One〗、卡片积累为了让孩子能够在生活中学习，在生活中积累，我准备了许多个小档案袋，分别配上名称，如颜色、味道、形状.每当他学完一篇新的课文或在阅读课外书籍时，我总是指导他收集较好的词语并制作成卡片分别装入相应的袋子中.这样既能让孩子在制作中学会识词写词，又能够让孩子了解词的类别，并学会应用在生活、学习中.如“颜色”的档案袋里就收集了：白里透红、***嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎等等词语卡片；“味道”袋里有：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩等等词语卡片；“形状”袋里有：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆等等词语卡片.有时吃水果，我就会让孩子自己去找出能表示这种水果的特点的词语卡片，拿出来认一认，读一读，并试着用这些词语说一句话，或几句话，再将这几句话连成一段话写成日记.这种卡片积累法需要家长有足够的耐性和恒心，坚持下来就一定会有收获. 〖Two〗、**积累要活跃孩子“写话”的思维，必须学会观察和分析生活周围的事物.因此词句的积累应联系生活的点点滴滴，引导孩子处处留心，处处分析、思考：该怎样？怎样说会使句子更生动、形象？为了不让孩子承受太重的学习压力，我常常以各种**的方式来激发孩子说话的兴致.『1』、说一说，看用哪个词比较好？这种方法可称为“换词”**，主要是帮助孩子积累和运用同义词，使句子内容丰富而灵活.如孩子带回数学试卷，他得了一百分.此时，我故意问他：“你的心情怎样？”“我高兴极了。
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